Perché andare a L'ideatorio?

Sono molti i motivi che hanno spinto in questi anni oltre 7000 classi (dalle scuole dell’infanzia alle scuole medio superiori) a venire a L’ideatorio. Ogni insegnante ha un suo preciso obiettivo: c’è chi viene perché il tema proposto fa parte del programma scolastico, chi per offrire un momento speciale ai propri allievi, chi viene a inizio anno per creare spirito di gruppo attorno a un’attività interessante, chi per sperimentare percorsi complementari rispetto a quanto trattato in classe.

Qualsiasi sia il motivo, il metodo offerto da L’ideatorio resta lo stesso e strettamente legato ad alcune direttive del Piano di studio della scuola dell’obbligo ticinese (DECS, 2022) con un approccio preciso maturato da alcune riflessioni educative.

In particolare:

• Suscitare curiosità e interesse verso il mondo circostante attraverso l’esperienza diretta e con un approccio non formale. Al centro di questo processo non vi sono le nozioni da trasmettere, ma una relazione di scambio d’esperienze stimolata dalla nostra presenza e con l’ausilio di attività interattive.
• Un approccio deframmentato e pluridisciplinare. Con lo scopo di riconoscere le relazioni esistenti tra le varie discipline e il legame di queste con sé stessi e con il mondo circonstante.
• Partendo dai concetti di “meraviglia” e di “bellezza” si cerca di catturare l’attenzione anche delle persone che normalmente non si sentono attirate dal mondo della scienza.
• Parlare di quel che non si sa, di complessità, d’incertezze. 

I progetti de L’ideatorio, oltre a essere connessi ai contenuti disciplinari e a proporre aspetti che si collegano ai contesti di formazione generale, stimolano l’attivazione degli ambiti di competenza trasversale, toccando in particolare questi obiettivi:

• Sviluppo personale
  Attraverso momenti di scoperta e di crescita al di fuori dell’ambito scolastico, le proposte intendono stimolare quella sana curiosità che porta a conoscere sé stessi, avere fiducia in sé e assumersi responsabilità.
• Pensiero riflessivo e critico
  Le attività proposte pongono le allieve e gli allievi al centro del processo di scoperta e stimolano a tenere conto dei fatti, delle proprie emozioni, a ricorrere ad argomentazioni logiche, a relativizzare le proprie conclusioni in funzione del contesto e a lasciare spazio a dubbi e ambiguità.
• Pensiero creativo
  All'interno del nostro programma sono proposte molteplici attività che favoriscono lo sviluppo del pensiero creativo attraverso situazioni di apprendimento aperte a più soluzioni, fondate sull'attivazione dell’immaginazione e dell’originalità. I giovani interagiscono con situazioni che necessitano l’utilizzo del problem-solving e la messa in pratica di soluzioni creative condivise.
• Collaborazione e comunicazione
  Durante i percorsi si alternano momenti di dialogo con noi, attività individuali, di coppia e di gruppo. Tutte le proposte stimolano quindi gli allievi a rispettare e a cooperare con i compagni, condividendo idee, strategie e scoperte.
• Tecnologia e media
  Alcuni percorsi promuovendo l’accrescimento di un senso critico e responsabile verso le nuove tecnologie e i media, allo stesso tempo intendono far avvicinare in modo consapevole ragazze e ragazzi a questi strumenti, sollecitando in particolare lo sviluppo del pensiero computazionale.

Le diverse attività sono adattate in funzione dell’età e delle capacità degli studenti.